La Commissione Nazionale Italiana per l’UNESCO, di concerto con il Ministero dell’Università e della Ricerca e con il Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione Internazionale, ha selezionato le due candidature nazionali al ciclo 2026 delle Cattedre UNESCO, gli insegnamenti universitari su temi di rilevanza per l’UNESCO svolti da team di ricerca internazionali.

Le candidature selezionate sono:

• Scienze criosferiche, patrimonio e cambiamento climatico (Cryospheric Sciences and Heritage in a Changing Climate), proposta dall’Università Ca’ Foscari di Venezia;
• Educazione, competenze e comunicazione per la crescita dell’Africa (Education, Skills and Communication for Africa’s Growth), proposta dall’Università LUMSA di Roma.

La prima proposta riguarda i rapporti tra scienze criosferiche, relative cioè allo studio delle zone della Terra in cui l’acqua è presente allo stato solido (tra gli altri, ghiacciai, calotte polari, permafrost) e il cambiamento climatico. Il secondo progetto concerne la ricerca sulle modalità di rappresentazione del continente africano sia nei mass media e nella comunicazione social occidentale sia in quelli dell’Africa.

Insieme, le due proposte testimoniano dell’ampiezza di interessi offerto dall’attuale panorama accademico italiano, spaziando dalle scienze naturali alle scienze umane, in particolare nella comunicazione, settore dell’UNESCO oggi in sempre maggiore espansione, e affrontando tematiche differenti e di primo piano per il dibattito culturale contemporaneo, come il cambiamento climatico e l’Africa.

Gli esiti della valutazione dell’UNESCO saranno resi noti a partire dal secondo semestre di quest’anno.

Il ciclo di quest’anno ha visto un incremento significativo delle proposte di candidatura italiane, spesso di ottimo livello, in linea con la tendenza generale enucleata dal nuovo Direttore Generale dell’UNESCO nei suoi ultimi incontri con i titolari delle Cattedre UNESCO di tutto il mondo, a testimonianza del successo e dell’importanza di questo programma a livello globale.

Le Cattedre italiane ammontano oggi all’importante numero di 45 e sono riunite nella Rete delle Cattedre UNESCO Italiane – ReCUI, un’istituzione unica al mondo nel suo genere e che coordina le attività e gli obiettivi delle Cattedre UNESCO in Italia.

Fonte: https://www.unesco.it/it/news/selezionate-le-due-candidature-nazionali-per-il-bando-2026-delle-cattedre-unesco-scienze-criosferiche-ca-foscari-e-comunicazione-sullafrica-lumsa-2/

Sono 273 milioni i bambini e le bambine, i giovani e le giovani espulse dai sistemi educativi nel mondo. Un numero in crescita per il settimo anno consecutivo e dovuto all’aumento della popolazione, alle crisi, tra cui i conflitti armati, e alla riduzione delle risorse dedicate all’istruzione.

Questo è il risultato principale del Global Education Monitoring (GEM) Report 2026 dell’UNESCO, il Rapporto mondiale sullo stato dell’educazione.

Attualmente più di un bambino su sei vive in aree di conflitto: bambini e bambine private di istruzione, che si sommano a quelli già censiti nelle statistiche. Questa realtà oggi è particolarmente grave in medio oriente, dove l’escalation militare ha un impatto sulle istituzioni scolastiche, sugli studenti e sul personale scolastico, che ha suscitato la preoccupazione dell’UNESCO e il suo appello a non coinvolgere le scuole nel conflitto.

Eppure molti Paesi stanno compiendo progressi significativi che mostrano l’importanza assunta dai contesti nazionali quando pongono obiettivi e pianificano di conseguenza le politiche sull’istruzione. Nonostante le sfide in atto, il Rapporto documenta dunque anche significativi risultati raggiunti nell’educazione globale negli anni recenti.

Il Global Education Monitoring Report 2026 è il primo della serie di tre del “conto alla rovescia 2030”, che farà il punto sui progressi che i diversi Paesi hanno compiuto verso l’obiettivo di sviluppo sostenibile 4 dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite – per un’istruzione di qualità, equa ed inclusiva. Il Report 2026 si incentra su “accesso ed equità”, quello del 2027 su “qualità e apprendimento” mentre per il report 2028/9 il tema previsto è quello della “rilevanza dell’educazione”. Insieme questi tre Report esamineranno, tra le altre cose, come i sistemi educativi nutrono le conoscenze, aprono possibilità e preparano i discenti ad un mondo pieno di incertezze, preparando così la cornice del dibattito in vista dei prossimi obiettivi sull’educazione oltre il 2030.

Fonte: https://www.unesco.it/it/news/rapporto-unesco-sul-monitoraggio-delleducazione-globale-2026-accesso-ed-equita/

Il Consiglio Direttivo della Commissione Nazionale Italiana per l’UNESCO, riunitosi il 19 marzo del 2026, ha approvato le candidature alle Liste relative alla Convenzione UNESCO del 2003 sulla Salvaguardia del Patrimonio Culturale Immateriale, per l’invio al Segretariato dell’UNESCO a Parigi per il ciclo del 2026.

Per la Lista Rappresentativa del Patrimonio Culturale Immateriale:

Il rito della messa a riposo delle uve della Valpolicella (candidatura nazionale),
Il presepe, dalle origini a tradizione culturale, e l’arte di crearlo (candidatura multinazionale con Italia capofila, Spagna e Paraguay).
La prima candidatura riguarda l’insieme di conoscenze tradizionali, attestate sin dall’inizio del Medioevo, relative alle peculiari tecniche di appassimento delle uve nella regione della Valpolicella, in Veneto, e che testimoniano della stretta relazione tra uomo e natura nel territorio, in armonia con l’ambiente e con il ritmo delle stagioni.

La seconda candidatura concerne la tradizione della rappresentazione della Natività di Gesù Cristo nei Paesi di religione cattolica, il cui allestimento, sin dai tempi del suo ideatore S. Francesco d’Assisi, richiede un insieme di conoscenze e di competenze tecniche e artigianali che spaziano da un livello amatoriale e domestico sino a toccare notevoli vette artistiche, nell’ottica di un dialogo interculturale connesso alla promozione di ideali di pace e di fratellanza tra gli uomini.

In merito alle candidature a questa Lista, il Consiglio Direttivo della CNIU ha altresì espresso una preferenza per la candidatura multinazionale.

Al Registro delle Buone Pratiche di Salvaguardia:

Il patrimonio alimentare alpino: programmi culturali di salvaguardia promossi dalle comunità (capofila Svizzera, con Italia, Francia, Slovenia).
Questa candidatura riguarda l’insieme di pratiche, tradizioni e competenze connesse alla protezione del patrimonio alimentare come veicolo di identità culturale, coesione sociale e sviluppo sostenibile per i Paesi che si affacciano sull’arco alpino.

Il Consiglio Direttivo ha inoltre approvato l’estensione della candidatura multinazionale dell’“Irrigazione tradizionale: conoscenza, tecnica e organizzazione” (al quale l’Italia partecipa dal 2023) a Francia e Grecia.

Fonte: https://www.unesco.it/it/news/comunicato-stampa-esiti-del-consiglio-direttivo-della-cniu-19-marzo-2026/

La Federazione Italiana delle Associazioni e Club per l’UNESCO, su proposta del Gruppo Giovani della FICLU, CONSIDERATO l’alto valore morale e la forte valenza educativa dell’iniziativa “Agire i Diritti Umani”, in CONSIDERAZIONE della necessità di riaffermare il valore della persona umana e il diritto fondamentale di ogni individuo al benessere fisico, mentale e sociale, principi sanciti:
· dalla Costituzione Italiana (artt. 2, 3 e 32);
· dalla Dichiarazione Universale dei Diritti Umani 1948 (art. 25: “Ogni individuo ha diritto ad un tenore di vita sufficiente a garantire la salute e il benessere proprio e della sua famiglia”);
· dalla Convenzione sui Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza 1989 (art. 24: diritto alla salute e al benessere);
· dalla Convenzione UNESCO sui Diritti dell’Uomo e la Biomedicina (Oviedo, 1997).
RICORDANDO, inoltre:
· il 20º anniversario della Dichiarazione Universale UNESCO sulla Bioetica e i Diritti Umani (2005);
· il 10º anniversario dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite, in particolare l’Obiettivo 3: “Assicurare la salute e il benessere per tutti e per tutte le età” e l’Obiettivo 4 “Istruzione di Qualità”
RICORDANDO che tali obiettivi sono RIBADITI
· nella Raccomandazione UNESCO 2023 “Sull’educazione alla pace e ai diritti umani, alla comprensione internazionale, alla cooperazione, alle libertà fondamentali, alla cittadinanza globale e allo sviluppo sostenibile”;
in CONSIDERAZIONE, altresì, della necessità di offrire agli studenti occasioni di riflessione, studio e dialogo su tematiche di grande attualità, che favoriscano lo sviluppo della dimensione etica, relazionale ed empatica tra le nuove generazioni e promuovano l’Educazione alla Cittadinanza Globale (ECG);
PRESO ATTO dell’urgenza di diffondere una cultura della cura di sé e degli altri, della prevenzione del disagio e del riconoscimento della salute mentale come diritto umano universale,
PROPONE per il Concorso Nazionale “Agire i Diritti Umani” – Edizione 2025/2026
il seguente tema:
“Benessere e salute mentale: il diritto di stare bene“

Come prendersi cura di sé, degli altri e del Pianeta che abitiamo per il futuro che ci aspetta?
(entro il 30 settembre 2026)

Prezioso il calendario FICLU 2026 sia per le dettagliate informazioni su ONU e UNESCO, sia per le foto rappresentative delle attività dei Club per l’UNESCO italiani.

Dalla pagina FB della FICLU “Si è conclusa nella sede del CNR a Roma una giornata di grande interesse dedicata al tema “Pace e Ambiente per una Sostenibilità Integrale”. Nella prestigiosa Sala Marconi, il presidente FICLU, Mauro Macale, accompagnato dalla presidente onoraria Teresa Gualtieri, ha illustrato il ruolo della Federazione sottolineando l’importanza del “fare rete” tra gli organismi che condividono i valori UNESCO e l’impegno per una vera Sostenibilità Integrale. Il presidente del CNR e Portavoce della Rete delle Cattedre UNESCO, Andrea Lenzi, ha sottolineato come scienza e conoscenza siano un linguaggio universale capace di costruire ponti di Pace. Il Segretario Generale della CNIU, Ministro Vicenti, ha ricordato i vent’anni di lavoro del CNESA, definendolo una vera Comunità impegnata nella diffusione dei valori UNESCO, richiamando anche la Raccomandazione per la Pace del 2023, che sancisce la pace come processo attivo e condiviso. Il presidente di CNESA, Aurelio Angelini, promotore della conferenza nazionale che apre la Settimana per l’Educazione alla Sostenibilità, ha evidenziato la necessità di integrare scienza, tecnologia, umanità e natura per costruire un nuovo umanesimo planetario. Numerosi i contributi dei professori delle Cattedre UNESCO coordinati da Annateresa Rondinella: dall’educazione trasformativa richiamata da Patrizio Bianchi, all’invito a una politica per la pace di Giovanni Puglisi; dal richiamo alla responsabilità sociale della scienza di Marco Mascia, alle esperienze delle Learning City, fino alla testimonianza sull’azione dell’AIGU portata da Gianluca Buoncore.

Il Presidente FICLU Mauro Macale e la Presidente Onoraria FICLU Teresa Gualtieri

Il nuovo direttore generale dell’UNESCO è l’egiziano Khaled El-Enany, egittologo ed ex Ministro del Turismo e delle Antichità dell’Egitto. La sua nomina da parte del Consiglio Esecutivo con 55 voti a favore è stata annunciata il 7 ottobre 2025 e verrà ratificata dalla Conferenza Generale a novembre. El-Enany succede a Audrey Azoulay. 

• Background: Khaled El-Enany è un egittologo e professore universitario. Ha ricoperto la carica di Ministro del Turismo e delle Antichità in Egitto tra il 2016 e il 2022. 
• Successione: Succederà alla francese Audrey Azoulay, che ha concluso due mandati quadriennali. 
• Ratifica: La sua nomina dovrà essere formalmente confermata dalla Conferenza Generale dell’UNESCO, che si riunirà in Uzbekistan a novembre. 
• Obiettivi: Ha espresso l’intenzione di lavorare per riportare gli Stati Uniti all’organizzazione e si è detto fiducioso di poter persuadere gli USA a rimanere, secondo quanto riportato da Arise News

Riconoscimento del lavoro svolto dalla FICLU, che onora anche i Club e le Associazioni per l’UNESCO italiani.

Stamattina a Roma la Presidente FICLU Teresa Gualtieri ha incontrato il Dott. Antonio Patuelli, nuovo Presidente della Commissione Nazionale Italiana per l’UNESCO, presso la sede dell’ABI di cui è Presidente.
Il colloquio è stato molto cordiale ed il Presidente Patuelli ha espresso apprezzamento e lode per il grande lavoro svolto in spirito di volontariato dai Club per l’UNESCO della Federazione Italiana.
Ha partecipato all’incontro la Dottoressa Angelica Fei della CNIU.

La Sede Operativa di Macerata partecipa alla organizzazione di tre concerti allestiti nelle citta di Macerata, Tolentino e Camerino.

La Giornata Internazionale del Jazz è stata istituita dall’UNESCO nel novembre 2011. L’Assemblea Generale delle Nazioni Unite ha riconosciuto l’evento nel 2012. L’iniziativa è stata ispirata dal pianista Herbie Hancock e si celebra il 30 aprile di ogni anno. E’ un evento globale che celebra il jazz come linguaggio universale di pace, dialogo e comprensione. L’obiettivo è promuovere la sua ricca eredità culturale e il suo ruolo nel favorire la collaborazione tra persone di diverse culture, sottolineando la sua capacità di abbattere le barriere e promuovere l’uguaglianza e il rispetto per i diritti umani. 

24 Aprile 2025- Sala Cesanelli dello Sferisterio- Macerata

29 Aprile 2025 – Istituto N. Vaccai- Tolentino

30 Aprile 2025- Accademia della Musica “F.Corelli” – Camerino

Primo esito dell’accordo di programma tra i Club di Foligno e Valle del Clitunno ODV, Tropea e Tolentino Terre Maceratesi ODV per il progetto “UN PONTE TRA O DUE MARI” per la valorizzazione delle persistenze in terra cruda. La FICLU adotta il progetto e collabora alla ricognizione sul territorio nazionale tramite la rete dei Club per l’UNESCO.

Il passato e il futuro dell’architettura in terra cruda nelle ricostruzioni virtuali dell’Ing,. Maurizio Biondi, Presidente del Club di Foligno e Valli del Clitunno ODV e Coordinatore del progetto. Di seguito la lettera/ invito della Presidente FICLU Teresa Gualtieri e la scheda per la rilevazione delle peresistenze in terra cruda

SCHEDA DI RILEVAZIONE

ISTRUZIONI PER LA COMPILAZIONE DELLA SCHEDA DI RILEVAZIONE